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督导工作案例分析
[ 作者:济宁市霍家街小学责任督学 李娜  | 点击数:464 | 更新时间:2017-12-16 | 文章录入:zjy123456 ]

    自从担任霍家街小学责任督学以来,在学校领导和老师们的理解、支持和配合下,我的各项工作开展的都非常顺利,现采撷点滴记录如下:
    为贯彻落实国家、省、市、区关于切实减轻小学生课业负担的相关文件精神,全面提高该校的教育教学质量,我对霍家街小学减轻小学生过重课业负担的落实情况进行了专项调查了解。采用听学校汇报、对学生现场访谈、家访等形式,全面真实地了解了学校此项工作的落实情况。
一、整体情况
    1.领导重视,“减负提质”已达成共识
通过问卷调查和与学生及家长的谈话,我了解到该校对“减负”工作高度重视,他们曾多次组织全体教职工认真学习上级减负工作精神,通过全体教师会、致家长一封信等形式,向师生及家长宣传了市区“减负”政策,成立了“减负”工作领导小组,明确责任和人员分工,将“减负”落实到课程、教学、评价、管理等各个环节。
    2.落实政策,严格执行国家课程标准
通过查阅每学期学校的工作计划和教学工作计划,学校课程总表、班级课程表、教师及学生个人课程表和各项常规工作记录我了解到,该校做到了严格按照国家课程实施方案,认真落实了国家、地方和学校三级课程,做到了开齐课程,开足课时,未发现随意增减课程和课时、拔高教学要求、加快教学进度或者随意停课放假的现象。
    3.规范办学,常规管理扎实有序
    通过与学校周围群众和学生家长的攀谈了解,我了解到该校按照“划片招生,就近入学”的原则,做到了严格按片招生,对学生实行均衡编班,均衡配置教师,学校不存在重点班、实验班,不存在利用假期及课余时间补课的现象。
    4.特色发展,注重学生身心发展
    通过查阅学校各项活动记录和图片视频资料我还了解到,近几年霍家街小学正在进行“霍小智雅课堂”的研究,树立了“追求智慧 、守护幸福童年”的智雅课堂观,课堂教学做到了五个优化:一是优化教学观念,二是优化教学目标,三是优化课堂结构,四是优化教学方法,五是优化教学环境。将核心素养理念转化为教师具体的教学行为,着力减轻学生负担,提升教学质量;学校还通过形式多样的社团活动拓展学生视野,丰富学生的业余生活,缓解学习压力,多渠道提升学生综合素质。
    二、存在的问题及现象
    1.阳光体育锻炼1小时,有些年级不到位。
东校区受场地限制,还未达到所有班级阳光大课间都到操场活动的目标,学生一般在教室里自由活动。
    2.学生作业量布置存在不科学现象。
部分低年级班级存在书面家庭作业的现象;学科作业量分层设计及学科之间作业布置量的协调有些年级的部分班级做的还不够,在一定程度上造成了部分学生作业量超时的情况。
    三、整改措施
    了解到这些情况后,我首先向学校领导班子反馈了我的调查情况,随后和学校业务领导一起组织召开了年级部长和教研组长专项会议,提出了自己的整改建议,希望各位教研组长要指导各组的老师们精心设计作业,尽量做到既要面向全体又有分层要求,鼓励学生自主选择作业。“下要探底,上不封顶”,既要关注学困生的学习质量,又要关注优秀学生发展。各组要创新作业设置和批改的形式,发挥作业对掌握知识和技能的辅助作用,切实减轻学生过重的课业负担。
    通过一段时间的跟踪指导,我发现学校对我反馈的问题非常重视,各教研组根据教学内容的不同,对作业教学都进行了细化研究,落实了分层布置作业,既保证了教学质量,又减轻了学生负担,激发了学生的学习兴趣。
    关于东校区场地小、班级多,又要保证所有学生每天锻炼1小时的需要,我和东校区的分管领导与年级部长和体育老师进行了集体商讨,决定将活动形式由单纯的广播体操变成了环形小步跑,这样队形比较密集,能节约活动场地,而且把锻炼时间按年级集中,上午的大课间为低年级的活动时间,高年级的活动时间都集中到下午的第三节,这样将一天的活动时间分了两个时段来进行,保证了每个班级的所有学生都落实了每天锻炼1小时的活动要求,切实提高了学生的身体素质,深得广大家长的支持,收到很好的社会反响!

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