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【教育故事】喜欢需要理由
[ 作者:山东少先队  | 点击数:262 | 更新时间:2017-9-27 | 文章录入:ddb ]

 又到了该给学生换位的时候了。这次要进行大的调整,每个人都要换同桌。周一下午,我组织同学们整理好书包,收拾好自己的桌子,在教室前面站队,准备换位。

 

对于这次换位,我在脑海里酝酿了好长时间,我想打破常规给学生充分自主,把选择权交给孩子们,让他们自己选择同桌。等学生站好队,我把这个想法说出来,教室里一下子炸开了锅。孩子们兴奋地相互征求着意见,有意向的两个人把手牵在了一起,还有两个孩子同时选中了一个人,这些孩子大多数是学习比较出色的,在孩子心目中的威信也比较高。出现这种状况也是在我预料之中的。但出乎我预料的是唐琦的身边竟然围着四五个孩子,子诚在他的左边牵着他的手,玉海在他的右边也牵起了他的手,德昊和雨轩在他的后头,扯着唐琦的衣服,还有几个孩子也想靠近他。

真是奇怪了,唐琦的学习一般偏上,并不出色,他不是班干部,据我了解他也没有什么特长,长得并不帅气,他怎么会这么有魅力,成了抢手货?

带着疑问,我把围在唐琦身边的几个孩子,叫到一边,你们给老师出了一道难题,你们都想和唐琦同桌,我没法安排,为什么愿意和唐琦同桌?说出你们的理由,谁的理由充分,我就安排谁与唐琦同桌。德昊抢着说:唐琦看书多,很会讲故事,课间经常给我们讲故事,我很羡慕他。易航接着说:唐琦从不打人,也不骂人,我愿意和他在一起。”“我也愿意和他在一起,他从不告小朋友的状,有好玩的就拿来和我们一起玩。”“我和他同桌时。经常借他的橡皮、尺子,每次用他的东西,他都给。我原来的同桌,从不给我用。”……听了孩子们的回答,我明白了,这群平时看似大大咧咧的孩子,还这么在意唐琦的这些小优点好习惯,都想靠近他。孩子们的想法看似幼稚、单纯,却显现出了孩子们透明的心。每个喜欢都有一个积极、健康的理由,每一个理由都是对被喜欢者特有方式的认可、肯定。

 

以前,我总觉得养成好习惯是自己的事,与别人的关系不大,可是今天给学生换位,改变了我的看法。很多时候,正是这些不起眼的好习惯,给孩子的形象加分了,也正是这些好习惯博得了别人的喜欢与尊重。

这次换位我收获很大,习惯好的孩子得到了同学们的认可,别人都争着想和他们同桌,都喜欢这样的孩子。形成鲜明对比的是有些强势的孩子没有得到这一殊荣,甚至有几个还是我心目中的好学生,他们孤零零地站在一边,令我非常吃惊,我决定利用这次机会对孩子们进行教育。

安排好座位后,我让这几个孩子把刚才的理由又重新说了一遍,在他们的引导下,不只是这几个孩子说出了唐琦的优点,又有几个孩子也说出了自己喜欢唐琦的理由。我又把喜欢同桌的理由,进一步扩大,同学之间找一找,很多学生的优点被别人挖掘出来,对学生的触动很大。我也借机说出了自己的观点:与人交往,与其想方设法讨好别人,不如让自己养成几个好习惯,让别人喜欢,培养几个让别人喜欢你的理由,让别人喜欢你。课后,很多学生在悄悄地改变,尤其是那几个好学生。看得出他们想改变自己,做更好的自己,让别人从自己身上找到喜欢自己的理由。

有了别人喜欢的理由,每个孩子就会沿着健康轨道发展。我们的教育才会走向成功。教育。

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